提升職專教育的認受性
林振昇 勞聯主席、立法會議員
勞聯早前聯同大學和機構進行調查，了解本港中學生對於職業專才教育的看法與升學選擇。結果顯示，超過三成受訪學生從未聽聞職專教育，即使有約65%學生聽過，但清楚其內容的不足兩成。更有55%學生認為成績較差才會選讀職專，而逾六成受訪學生表示完全沒有聽過應用科學大學。這些數據都反映職專教育在社會的認知度乃至認受性仍需進一步提高，政府應完善職專教育的升學階梯，為學生提供多元的職業發展機會。
雖然政府近年加強宣傳職專教育和應用學習科目，並已批准兩所大學成為應用科學大學，但對職專教育不太了解，甚至持負面印象的學生和家長仍不在少數。中學的應用學習課程與職專教育息息相關，雖然中學生可以透過選修應用學習科目，提早了解個別行業的專業知識和技巧，但由於相關科目在香港中學文憑考試中的成績評級最高僅4級，未能引起學生足夠重視，部分學生或僅視之為興趣課程。筆者認為，政府需提升應用學習課程的質量及認受性，建議當局考慮推動企業與中學建立多元化協作模式。除了現時的企業參訪活動外，亦可增設更多實習計劃，為學生提供更多職場實習體驗，讓他們認識到應用學習科目的知識是實用的。同時，政府可考慮推出稅務減免等政策配套措施，鼓勵企業安排更多適合學生的實習崗位，加強校企合作的誘因。
這次調查還有一個值得留意的地方，就是學生選擇升學路徑的過程中，家長的意見具重大影響作用。因此政府亦應將家長視作重要的解說對象，讓他們更加了解職專教育的定位和內容，以及應科大制度等，增加其對職專教育的認受程度。
