教評會促大學加強學生語文訓練
教育局本月初發出高中四個核心科目的優化措施，各大學接着亦公布2024年的大學入學安排。教育評議會昨提出多項建議，包括適量調撥課時予中英兩科，讓語文能力較遜的學生加強訓練；因應目前最缺乏教材評核的範本，促教育局7月前為學校提供中四公民與社會發展科的教學資源及試題範本，5月起為該科老師開設工作坊。
教評會表示，同意優化四個核心科目要釋出不同程度的空間， 照顧學生多元學習和發展需要。惟現時文憑試中英文科考獲第3級或以上僅逾50%，仍有多於40%只考獲2級或以下，故認為對於在中英兩科學習能力較遜的學生加強語文訓練，適當增加課時是有必要。
此外，教評會認為削減中文科考卷，與教育局提出要在中小學課程內加強閱讀，培養學生必須具備的語文素養背道而馳，籲局方應重申中國語文科在中學教育的重要性，強調文化素養是國民身份認同的重要內涵。
教評會並建議，各大學基本入學要求應劃一為「332A22」，即中文、英文3級，數學2級，公社科達標（Attained），2科選修科2級。在取錄時可考慮最佳5科包括中、英、數、公社科、2或3科選修科。
